游戏321大数据简介
“大数据带来的信息风暴正在变革我们的生活、工作和思维，大数据开启了一次重大的时代转型。”
——摘自大数据研究的先河之作《大数据时代：生活、工作与思维的大变革》，作者“大数据时代的预言家”维克托·迈尔-舍恩伯格和肯尼斯·库克耶
大数据从2014年起首次写入政府工作报告，到2019年大数据已经连续六年写入政府工作报告。在国家“十三五”规划纲要中明确提出要“实施国家大数据战略”，把大数据作为基础性战略资源，助力产业转型升级。在大数据时代，如何利用好大数据推动教育事业的发展，是我国当前教育领域深化改革和创新的面临的重大挑战。
“游戏321”大数据系统正是把大数据的理念和方法应用到学前教育领域，助推学前教育改革与创新。通过“游戏321”大数据系统，可以：
l 实现园方科学化、智慧化管理。大数据让园方教育活动、教学安排、招生宣传等各项决策更科学、更有据可依；
l 呈现教师日常工作价值。大数据让园方和家长可以直观了解到教师在班级管理、幼儿学习与成长、家园共育等方面的努力和付出；
l 提升教师的专业性。教师是孩子成长的观察者和记录者，大数据促进教师主动去反思、去学习、去改进日常工作，增加专业素养与能力；
l 增加家园共育的有效性。通过大数据可视化表达，幼儿学习与发展情况得以直观呈现，据此教师可提出促进宝宝更好发展的专业性建议，家长通过大数据的即时反馈，对家庭养育进行及时反思、调整，让家园共育更有针对性，也更落地；
l 建立儿童成长档案。以幼儿“游戏语言”和“情绪语言”等大数据为基础的儿童成长档案建立，可以持续有效跟踪孩子的学习与成长情况，引导教师和家长关注孩子的情绪状态，及时对幼儿的心理健康预防和预警，实现幼儿身心健康成长的目标；
构建以“幼儿为本”的教育生态圈。以幼儿为中心的数据采集设计，让幼儿真正成为教育的主体；教师充分关注孩子在日常活动和游戏中的情绪和行为，适时提供支持和帮助；家长通过大数据真正实现科学育儿、心理养育。幼儿在良好的游戏环境里、富有滋养的家庭环境中学习和成长，想象力和创造力得到充分的保护和发展，学习的内驱力得到充分激发。
